自闭症的表现
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自闭症家庭康复训练

来源:www.lzxingbao.com         发布时间:2019-12-02

当孩子被诊断为自闭症后,我们应该怎么办?


这是每个自闭症家长都会面临的问题。科学研究表明:自闭症是一种病症,医教结合是比较正确的道路!医疗我们要交给可靠的医生,但是教育我们不能仅仅依靠特教老师,因为不论有多少专业人员来教导特殊儿童,其影响之深远,仍远不及特殊儿童父母对其的影响。父母是孩子的好老师,我们孩子的健康成长与家长息息相关。


要进行自闭症儿童的家庭训练,我们需要明确三个问题:一是谁来承担孩子康复教育的主要角色;二是康复训练主要的内容是什么;三是如何进行康复训练。


一、谁来承担孩子康复教育的主要角色


首先,在家庭成员中选择适合的人来担当进行康复教育的主要角色,其他家庭成员要与之相配合,创造和谐的家庭氛围;


其次,家庭成员要形成合理而一致的教养观念,比如不能因为孩子的哭闹而放弃进行训练,也不能由于进行康复的家长坚持进行,其他成员对其进行指责并干预训练将孩子带离训练环境;


然后,家长要积极学习自闭症康复相关的理论方法,与时俱进,用科学的方法来帮助我们的孩子。


兰州自闭症儿童康复训练


二、康复训练的主要内容


这是许多家长比较困惑的问题,我们应该教孩子什么东西呢?


首先,我们要全面了解自己的孩子,知道我们孩子在各个方面的能力,到底是哪些方面落后于同龄儿童,哪些方面发育正常不需要特别进行干预,这就需要家长带孩子到正规的单位进行评估。常见的评估工具有C-PEP、VB-MAPP、Gesell等等。以Gesell为例,从大运动、精细动作、适应性、语言、个人-社会来进行检测,当家长拿到评估结果后,我们需要看孩子在哪些方面落后于同龄儿童,以家长关注的语言为例,若孩子已满两周岁,但结果显示语言水平处于不满周岁的水平,即仅会发出一些无意义音节,如baba、aa等等,那我们就要对孩子的语言进行训练,即诱发孩子发声的兴趣,从无意识发音到有意识的模仿发音,从模仿单音到叠音,再到词到句,从单纯的模仿到有意义的进行发音(如,看到苹果说苹果,看到汽车说汽车)。


其次,了解我们孩子的情况后,我们需要为孩子制定个别化的训练计划,这需要专业人员进行帮助。


然后,家长要根据训练计划切实进行康复训练。一,我们可在家中布置一个用来学习的地方,放两把小椅子和一张桌子,去除无关干扰,仅保留上课需要的物品,上课时要做好记录。二,自闭症儿童每周康复时间要不少于40小时,因此家长需要安排时间,保证训练时长。三,除进行康复计划上的内容,家长还要做好泛化,如我们在训练情景下教孩子认识了汽车,那出门时也要认识在马路上行驶的汽车。


三、如何进行康复训练


如何进行康复训练意为我们采用什么样的方法进行教学?自闭症康复领域有许多方法,如ABA、DTT、地板时光、游戏疗法、社会故事法、感觉统合训练等等。但目前主流是采用应用行为分析(ABA)原理的回合式教学(DTT),之前我们团队也曾发布过DTT的相关内容,这里再进行一下简单介绍。


DTT是训练人员与儿童一对一,逐回合进行教学的方法。教学内容如指令、模仿、视觉任务、提要求、命名和描述、主动语言学习等均可采用该方法进行训练。DTT操作程序如下:


任何人都不能替代家长,家长是孩子康复道路上的基石。除上述所论,我家长还要学会尊重我们的孩子,学会欣赏我们孩子的进步,在孩子康复的路上不抛弃不放弃,保持平稳的心态,才能帮助我们孩子很好的康复!