自闭症的表现
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自闭症康复训练的错误认识有哪些?

来源:www.lzxingbao.com         发布时间:2021-12-03

  常见的错误认识就是将目的与手段混淆。例如:误以为训练的目的是让孩子学会识别颜色,因而在训练过程中强迫孩子长时间被动配合,其结果往往是孩子可能学会了识别几种颜色,但对于训练活动--这须与人交往的过程,产生恐惧和厌倦的心理这只会对孤独症儿童潜在的社会适应能力起到破坏作用,甚至使他们越来越难以与人配合,愈发自闭。


  所以,不管采用什么方法教孤独症儿童识别颜色,训练者首先要意识到:识别颜色是与孩子交往的手段,而愉快的交往才是目的。训练者的任务就是把握如何让孩子在愉快的交往中学习识别颜色,并在识别颜色的过程中,体验到与人交往的愉快。事实是(不只是对于自闭症儿童)对所有的人来说,要想顺利地融入社会生活,首先取决于“乐意参加”,而不是靠被动的压力。


建立融洽的关系


  大量训练疗法的有效性研究证明:在对孤独症儿童进行感知及人际交往技能训练时,训练者与自闭症儿童之间的关系是关键中的关键。能否建立融洽的关系是衡量该项训练是否有效重要的标志。


自闭症康复训练