家长课堂“育"见美好！当一种体验与孩子有关，当一种参与与老师有关；当一种家园共育形式与感受有关——这就是让父母走进课堂，走进孩子的世界探索目的。

本期课堂-认知实操：在日常认知训练中我们一般会选用物品与卡片相结合的训练方法，去改善孩子的认知能力。

物概念是指存在于人身之外，能满足人们的社会需要，而又能为人所支配控制的物质产品。

物的特征是：存在于人身之外；能满足人们的社会需要；能为人所支配控制。

 对颜色的认知训练一般是从配对归类的方式开始的，因为儿童的视觉感受和分辨颜色的能力早于听懂和表达颜色名称的能力。训练的内容一般是先从 红色，黑色、白色开始其次绿色，蓝色，黄色等。

本期课堂—触觉实操：触觉刺激是儿童接收最频繁的，分布最广的感觉信息，它能够帮助儿的神经系统进行整体感觉的统合，促进感觉认知、感觉运动的发展。在生活中，儿童有很多机会感受触觉刺激，如洗漱、吹风、晒太阳、玩沙等。

感觉统合教具——大龙球

  做触觉刺激训练，针对触觉敏感或触觉迟钝的孩子有很大的情绪改善作用。并且触觉功能的发展会影响孩子的社会交往。此外，还能建立和刺激前庭机能，这对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮助。

感觉统合教具一触觉刷

  触觉刷可以提供适当的触觉刺激，改善孩子的触觉障碍，并稳定情绪。可以降低触觉敏感，减少感觉防御；降低自我刺激及活动量；提升睡眠品质及睡眠稳定度:；提高专注度: 稳定情绪降低焦虑感，增加安全感:改善行为与互动。