我们相信，孩子的成长的变化不是与生俱来的，而是跟随父母的脚步成长起来的。我们也看到了各位家长背后的陪伴和用心。在学习上，就像划船，家长和老师一人一只，只有双方都坐在自己的位置上都齐心协力，劲往一处使，教育这艘船才能载着孩子驶向美好的未来，我们的孩子才能上更大的舞台。大朋友们，我们一起加油吧！

第六期 不同阶段儿童语言沟通能力的发展-兰州特殊儿童教育

第七期 感统教具的作用及应用

本期课题内容：

1.前庭平衡觉训练

前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动，例如，玩吊桶、荡秋干、晃平衡板，滚圆筒、玩大陀螺、转大笼球等；

滑板活动，例如，冲滑板、爬滑板、滑板推球、滑板转圈等；

还有跳跳床、走平衡木、踩脚踏车等。

常用器械有圆筒、平衡脚踏车大龙球滑梯、平衡木、晃动独木桥各种滑车。

2.本体觉训练

本体觉训练活动包括关节按压、推小车、拿重物、攀岩、抛接球、跳床、跳球、拉单杠、翻跟斗、倒立摇晃、压大笼球等。常用器械有跳床、平衡台、晃动独木桥、S 形垂直平衡木、滑板、圆形平衡板、独脚椅、羊角球、跳袋等。

3.触觉训练

触觉训练活动包括大笼球(或触觉球)压滚游戏、球池游戏、抓痒游戏、刷身游戏、寻宝游戏、吹风游戏等。

常用器械有海洋球池、平衡触觉板。

4.听动统合训练

听动统合训练活动包括寻找声源、配对声音、听觉统合训练等。

5.视动统合训练

视动统合训练活动包括钻小洞、吹肥皂、玩大陀螺、暗室内追光游戏、躲猫猫等。

第八期 基础语言理解训练和沟通表达的问答训练

本期课题内容：

1.语言的发展阶段（1）初级阶段为发音和命名，而命名是言语转语言的转介点。（2）中级阶段为需求性语言和具备表达的能力。

2.拓展儿童语言训练是以需求性语言开发为主，只有建立了需求性语言，并在其中不断扩大词语的容量，提高语言表达能力，增加词汇量，扩展语句，再反复联系中给予有意的指导，培养孩子的语言表达能力。

3.语言在沟通中属于重要的交流工具，沟通和交流是：在一定生活情景中进行，家长是孩子语言启蒙非常重要的老师，居家也是孩子学习语言非常好的场所，各式各样的生活场景，可以提升孩子的语言理解及表达能力。

4.这就是我们说的：语用训练，就是直接拿来沟通，拿来使用。

    我们想说：在教育孩子的过程中，老师和家长应该成为配合默契的的搭档，及时发现孩子的不足，相互沟通，相互勉励。教育不应该是一件孤军奋战的事情，需要老师和家长的相互配合，配合得越好，教育就会越成功。