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PT/OT课程
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PT/OT课程

来源:兰州市星宝儿童特殊教育中心         发布时间:2018-06-07

OT又称作业疗法,它是为恢复患者功能,有目的、有针对性地从日常生活活动职业劳动、活动中选择一些作业,对患者进行训练,以绶解症状和改善功能的一种治疗方法。

儿童0T治疗主要是以训练上肢运动功能,增强手眼协调能力为主。提高认知能

力,上肢功能及日常生活能力.

运动治疗(PT)

运动治疗属于物理治疗的范畴。运动治疗是以徒手或借助器械,利用物理学的力学原理来治疗和预防疾病、恢复功能的方法。

运动治疗包括主动运动和被动运动治疗两个方面。主动运动是要求患者主动参与的运动,如关节的运动、肌肉力力量的训练练、日常生活动作的训练等。被动运动治疗是利用机械力或徒手的方法进行治疗,患者不需或不能主动活动,如如牵引、按摩、关节松动手法、肌肉牵拉。

运动治疗是康复医学中最基本、最积极的治疗方法。运动治疗不是完全被动的接受治疗,患者应尽量地主动进行运动。但这并不意味着让患者任意地活动,而是要严格按照医生的运动处方、在物理治疗师的指导下进行运动治疗不需特殊的、复杂的、价格昂贵的器械,最需要的是具有丰富知识和娴熟技术的治疗师。

 

运动治疗的方法

1.维持和增加关节活动度的训练

?被动活动

?主动和主动助力运动

?牵伸活动

2.增强肌力和肌肉耐力的训练

?抗阻训练:基本抗阻练习、渐进抗阻练习

?等速练习

3.恢复平衡能力的训练

?坐位平衡训练

?站立平衡训练

?跪位平衡训练

4.步态训练

5.按摩、牵引、手法治疗

6.神经发育疗法

Bobath疗法

?上田疗法

Vojta疗法

运动治疗的主要作用有

?维持和改善关节活动范围

?增强肌力

?增强耐力

?解疼痛

?改善运动的协调性;

?叹善心功能;

?纠正畸形

?提高日常生活活动能力。

S-E-T技术在儿童脑瘫治疗方面的临床应用分析

儿童脑瘫患者和成人在治疗方面有许多不同的特点

主要表现在三个方面:

1.依从性差

2.自动运动和维持(重复)能力差

3.平衡控制,协调能力差,帮助难以把握。

借助S-E-T技术,可以充分调动儿童主动参与的兴越,又能达到在嬉戏中训练,在训练中嬉戏的目的。从而最终达到最大刺激其各种感觉器官,调动及训练其深部感觉的综合协调能力,增强其神经、肌肉肉反馈和肌肉力量的目的。

应用S-E-T技术能在准确的临床应用指导下,根据人体体的生理结构,结合人体的运动状态,达到主动和被动完美地结合起来。成功地完成功能性恢复训练。

从以下五个方面完成:

1.合理地达到平衡,创造不稳定性来达到稳定性;

2.在成重或失重状态下进行,开链和链训练

3.让肌体在最松弛的状态下进行无限次生物反馈重建

4.在失重?减重?自重等过程准确地进行力量训练

5.在失重?减重?自重状态下有机地进行协调性训练。

S-E-T代表什么意义呢

“S"代表悬吊技术,他是通过克服自重状态下儿童在水平面上根据需要进行主动,被动和抗阻力活动。

E代表运动。本体感觉运动是运动中种重要的反馈调节机制。运动感觉在肌肉受损下减退,造成运动协调稳定效率减低,运动功能丧失。感觉运动控制训练让儿童在不稳定的环境训练下达到神经肌肉反馈重建。

“T"是代表锻炼,根据丿儿童的不同疾病特征运用合适的运动方法和运动量以保持功能重建的治疗运动。系统的运动训练可引,肌肉的适应性形态,功功能的改变。利用该技术,可以让孩子们在主动的运动过程中完成各项治疗计划,根据每个孩子的功能水平设计不同的治疗内容,完全的个性化治疗方案使孩子们进步很快,可以集神经发育疗法、感感觉统合训训练、引导教育于一体,对肌张力的缓解、肌力的增强、平衡协调性的提高都能在孩子们的主动运动中完成,每天的训练场地不再充斥着孩子的哭闹,而是在孩子们的笑声中完成,康复治疗已是一个愉悦的过程,进入训训练室之后,似乎这是一个儿童游乐场,在这样一个充满快乐的地方,孩子们主动运动的潜能更多地被激发出来,治疗效果明显提高。孩子们在快乐的氛围中身心得到康复。

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